A. 因材施教原则 B. 教育的一致性与连贯性原则 C. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则 D. 疏导原则
A. 以表扬激励为主，坚持正面教育 B.因势利导，循循善诱 C. 泾渭分明，严格要求 D. 讲明道理，疏通思想
A. 教育者 B. 受教育者 C. 德育目标 D. 德育内容 E. 德育方法
A. 素质教育 B. 道德教育 C.政治教育 D. 思想教育
A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育 E. 劳动技术教育
A. 政治教育 B. 思想教育 C. 道德教育 D. 心理教育 E. 法治教育
A. 掌握马克思主义立场、观点和方法 B. 具有坚定的政治立场和社会主义理想信念 C. 树立社会主义法治意识 D. 养成良好的道德行为习惯和高尚的道德情操
A. 世界观、人生观、价值观教育 B. 集体主义、爱国主义和社会主义教育 C. 社会主义公民意识教育 D. 理想信念教育 E. 道德教育 F. 民主法治教育 G. 民族精神、时代精神和中华优秀传统文化教育
A. 教学是实现智育的基本途径；但智育不是教学的唯一目标。 B. 智育侧重基础知识、基本技能以及能力、创新精神的培养；教学除了传递这些内容外，还渗透品德教育、审美教育、健康教育和劳动技术教育的内容。 C. 教学是开展智育的主要手段；智育教学是教学不可缺少的内容。 D. 智育从属于教学，是教学的重要组成部分。
A. 传授基础知识和基本技能 B. 发展智力 C. 培养实践能力 D. 培养创新精神
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