A. 皮亚杰的具体运算任务 B. 语法意识 C. 语音意识 D. 语义意识
A. 需求系统 B. 意愿系统 C. 语义系统 D. 图式
A. 能力的实质 B. 学习中的记忆与动机 C. 有效教学 D. 迁移
A. 有意识学习 B. 直接教学 C. 支架教学 D. 对问题进行反思
A. “数”的比较,与两半球的顶叶内部有关 B. “数”的复杂计算,涉及视觉-空间区域 C. “数”的言语知识,存在于语言系统 D. “数”的手指计算,与大脑顶叶-前动区域有关