超星 - 第五章人本主义学习理论 - 查题吧

单选题

1.( )学习观和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革,与程序教学运动、学科结构运动合称为20世纪三大教育运动。

A. 实用主义
B. 人本主义
C. 建构主义
D. 马克思主义

单选题

2.人本主义的代表人物是( )。

A. 夸美纽斯
B. 华生
C. 弗洛伊德
D. 罗杰斯

单选题

3.罗杰斯提出的有意义学习的特征不包括( )。

A. 参与性
B. 自发性
C. 渗透性
D. 排他性

单选题

4.儿童触碰了高温物体后,他就理解了“烫”这个词的意义。按罗杰斯的观点,,这是( )。

A. 有意义学习
B. 无意义学习
C. 情境学习
D. 无意识学习

单选题

5.认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性,这是( )学习理论的观点。

A. 行为主义
B. 认知主义
C. 建构主义
D. 人本主义

单选题

6.下列对学习的阐述,体现人本主义学习理论的是( )。

A. 学习是经验与联想
B. 学习是学习者内部心理结构的形成和改组
C. 学习是学习者意义的建构、是社会互动与协商
D. 学习是寻求潜力的充分发挥

单选题

7.认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系,并提出有意义的自由学习观的心理学家是( )。

A. 维果斯基
B. 杜威
C. 罗杰斯
D. 奥苏泊尔

单选题

8.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。

A. 非指导教学模式
B. 结构主义课程模式
C. 发展性教学模式
D. 最优化教学模式

单选题

9.在马斯洛需要层次论中,社交的需要属于（）。

A. 归属和爱的需要
B. 自我实现的需要
C. 尊重的需要
D. 生理的需要

单选题

10.学生中心模式又称（），在这个模式中,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”与“催化剂”。

A. 支架式教学模式
B. 非指导的教学模式
C. 结构主义课程模式
D. 发展性教学模式

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