超星 - 教资考试-学习策略（客观题）

单选题

在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.监控策略
D.组织策略

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单选题

小力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（）。

A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.元认知策略

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单选题

学生在阅读过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读。这主要是（）。

A.计划策略
B.反馈策略
C.调节策略
D.资源管理策略

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单选题

为了准备两个月后的高考，小明从寝室搬了出来，在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。小明的行为属于学习策略中的（）。

A.组织策略
B.计划策略
C.调节策略
D.资源管理策略

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单选题

小丽考试时经常会在难题上面纠结很长时间，以至于后面的题目做不完。于是老师建议她，考试时，遇到不会的题先放一放，先做会的题。这种学习策略是（）。

A.计划策略
B.监控策略
C.调节策略
D.精细加工策略

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单选题

考试结束后，王军同学能够分析考试成败的原因，总结经验教训，并做下一阶段的学习计划和安排。王军同学运用的学习策略是（）。

A.精细加工策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.复述策略

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单选题

开学之初，教师通过多次考勤点名，很快就记住了所有学生的姓名，这种策略属于（）。

A. 精加工策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

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单选题

教师在教授课文时，采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）。

A. 精加工策略
B. 组织策略
C. 资源管理策略
D. 阅读理解策略

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单选题

张老师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。

A.精细加工策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.复述策略

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多选题

某小学生学习时在教材上画线描点。老师在班上批评了这位学生，说他不爱护教材，习惯不好。该老师的行为（）。

A.画线描点是一种有效的学习策略
B.画线描点确实会对阅读产生负面影响
C.批评这位学生可以警示其他犯同样错误的学生
D.教师应该引导学生突出重点地画线描点
E.不爱护教材表明学生的学习态度不好，应该批评

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在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（ ）。

小力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（ ）。

学生在阅读过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读。这主要是（ ）。

为了准备两个月后的高考，小明从寝室搬了出来，在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。小明的行为属于学习策略中的（）。

小丽考试时经常会在难题上面纠结很长时间，以至于后面的题目做不完。于是老师建议她，考试时，遇到不会的题先放一放，先做会的题。这种学习策略是（ ）。

考试结束后，王军同学能够分析考试成败的原因，总结经验教训，并做下一阶段的学习计划和安排。王军同学运用的学习策略是（ ）。

开学之初，教师通过多次考勤点名，很快就记住了所有学生的姓名，这种策略属于（ ）。

教师在教授课文时，采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（ ）。

张老师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。

某小学生学习时在教材上画线描点。老师在班上批评了这位学生，说他不爱护教材，习惯不好。该老师的行为（ ）。

在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。

小力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（）。

学生在阅读过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读。这主要是（）。

小丽考试时经常会在难题上面纠结很长时间，以至于后面的题目做不完。于是老师建议她，考试时，遇到不会的题先放一放，先做会的题。这种学习策略是（）。

考试结束后，王军同学能够分析考试成败的原因，总结经验教训，并做下一阶段的学习计划和安排。王军同学运用的学习策略是（）。

开学之初，教师通过多次考勤点名，很快就记住了所有学生的姓名，这种策略属于（）。

教师在教授课文时，采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）。

张老师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。

某小学生学习时在教材上画线描点。老师在班上批评了这位学生，说他不爱护教材，习惯不好。该老师的行为（）。