A. 运用动作 B. 运用表象 C. 运用概念 D. 运用规则
A. 动作水平 B. 表象水平 C. 概念水平 D. 意识水平
A. 小小班 B. 小班 C. 中班 D. 大班
A. 无实物直观，又无表象作为思考的依托 B. 由数字和符号组成 C. 属概念水平 D. 来源于生活
A. 学习减法比减法容易 B. 幼儿学习加小数、减小数的问题容易 C. 学习加大数、减大数的问题难 D. 幼儿理解和掌握应用题比算式题容易
A. 幼儿在生活中接触加法比减法早 B. 加法运算是运用顺接数的方法 C. 加法是两个数群的合并，无需加数之间比较 D. 减法中数群的比较相对复杂 E. 减法使用倒着数的方法才能解决
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