A. 内因性压力源、外因性压力源、社会性压力源 B. 生物性压力源、心理性压力源、社会性压力源 C. 内因性压力源、生物性压力源、社会性压力源 D. 外因性压力源、心理性压力源、生物性压力源
A. 心理症状 B. 行为症状 C. 生理症状 D. 以上都对
A. 压力是由刺激引起的，因此会对人的心理带来伤害。 B. 压力会成为“推动力”，所以压力越大行动力越强。 C. 适度的压力有助于人们适应环境。 D. 压力能够使人兴奋，提高工作效率。
A. 内归因 B. 外归因 C. 主观归因 D. 个性归因
A. 内归因属于积极归因 B. 外归因属于积极归因 C. 内归因属于消极归因 D. 消极归因的学生为求成型学生
A. 朋友、同学、老师 B. 家庭成员 C. 社会组织 D. 以上都是
A. 增强大学生的聪明才智 B. 激发大学生的进取精神 C. 提高大学生的耐受力 D. 磨砺大学生的意志
A. 做好认知建设 B. 寻求社会支持 C. 学会放松自己 D. 丰富课余生活
A. 对 B. 错
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