A. 不参照教材描述心脏的结构 B. 能写出肺循环的全过程 C. 能说出心脏瓣膜的名称 D. 让学生说出心脏的血管分布
A. 分类 B. 例 C. 述 D. 理
A. 发现、提出 B. 分类、默写 C. 写出、计算 D. 比较、判断
A. 是领会事实与概念的能力 B. 是判断学生对某一知识点的转换能力; C. 认知领域 D. 要求学生具有转换、解释和推论的能力;
A. 教科书 B. 教师的教案 C. 教学计划 D. 教学大纲