题目内容

童年期思维的基本特征是()

A. 以形象思维为主,逐渐发展为以抽象思维为主
B. 以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。
C. 以具体形象思维为主,在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡
D. 以逻辑思维为主,在发展过程中完成从逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡

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从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在()

A. 小学三年级
B. 小学四年级
C. 小学五年级
D. 小学六年级

()是指在头脑中进行的运算活动,也可以朝相反的方向运转

A. 守恒
B. 思维的可逆性
C. 补偿关系的认知
D. 辨证思维

小学阶段亲子关系的变化表现为()

A. 儿童与父母呆在一起的时间明显增强
B. 父母关注儿童的时间有所增加
C. 父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化
D. 父母对儿童的控制力量逐渐加强

“外部特意性假设”理论认为儿童的欺负行为是()

A. 由欺负人格造成的
B. 由于其自身具有一些外部异常特征
C. 由儿童早期形成的不安全依恋造成的
D. 对在学校受到挫折和失败的一种反应