超星 - 区角 - 查题吧

单选题

在幼儿园环境的创设中,李老师利用瓦楞纸裁剪小鱼,用冰棒棍和纽扣等装饰墙面,进行“海底世界”的环创。李老师的做法遵循了环境创设中的()。

A. 目标导向性原则
B. 幼儿参与性原则
C. 经济性原则
D. 安全性原则

单选题

老师在投放材料时要注意,小班可以投放数量充足并且操作简单的材料,中班可以投放一些结构性强的材料,大班可以提供一些复杂的智力材料,这体现了活动区投放材料的()原则。

A. 目的性
B. 适宜性
C. 自主性
D. 开放性

单选题

下列活动区创设中,做法不恰当的是( )。

A. 活动区规则由教师和幼儿共同制定
B. 可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料
C. 植物角设置在盥洗室旁边的南阳台上
D. 以动脑为主益智区可与娃娃家放在一起

单选题

幼儿园中班的活动区域设置,有些教师利用各种玩具柜、书架、地毯等现有设施作为活动区之间的分界线,这体现了活动区设置的()要求。

A. 干湿分区
B. 相对封闭性
C. 动态
D. 方便通畅

单选题

小班要以生活活动、感官训练、建构、装扮与美工等为主设置区域活动。小班应该以()的区域活动为主。

A. 游戏化
B. 目标化
C. 探究性
D. 趣味性

单选题

大班阶段应在区域中更多地重视社会性、文化、语言、科学探索、自主性等能力培养。因此大班应该注重活动的()的学习功能。

A. 游戏化
B. 目标化
C. 探究性
D. 趣味性

单选题

活动区,可使幼儿安静地活动交往。

A. 1~2
B. 2~3
C. 3~4
D. 4~5

单选题

为了支持每个幼儿有效的探索和学习活动,玩具与游戏材料的投放应()。

A. 越多越好
B. 满足幼儿活动的需要
C. 超过幼儿需要
D. 以教师容易控制为宜

单选题

教师通常在班级设置许多活动区,提供多层次活动材料,让幼儿自选,这遵循的心理发展原则是()。

A. 阶段性原则
B. 社会性原则
C. 操作性原则
D. 差异性原则

1