( )也称分类抽样,即将对象总体中的所有单位按照一定属性预先分成若干类别,分别进行随机抽样。

A. 简单随机抽样
B. 等距抽样
C. 分层抽样
D. 多级抽样

贝雷尔森认为( )是一种对明示的传播内容进行客观、系统和定量描述的调查方法。

A. 抽样调查
B. 心理实验
C. 内容分析
D. 文献研究

一般认为，（ ）是“新世界信息秩序”之争明朗化的开端。

A. 《大众传媒宣言》
B. 《阿尔及尔宣言》
C. 《多种声音一个世界》
D. 《新德里宣言》

新世界信息秩序之争的核心是如何看待信息的（ ）问题。

A. 主权
B. 绝对自由
C. 自由流通
D. 支配与控制

以下不属于信息主权内容的是（ ）

A. 对本国信息资源进行保护、开始和利用的权利
B. 对本国信息的输出和外国信息的输入进行管理和监控的权利
C. 不受外部干涉，自主确立本国的信息生产、加工、储存、流通和传播体制的权利
D. 外国信息可以不受限制地穿越国界，进入本国

在警钟效果研究中发现，就恐惧诉求所唤起的心理紧张而言，（ ）诉求造成的心理紧张效果最大，从说服的最终目的看（ ）诉求最佳。

A. 重度 轻度
B. 重度 重度
C. 轻度 重度
D. 轻度 中度

元传播

论述第三人效果的概念内涵、可能引发的后续社会行 为，以及研究的现实意义和学术价值。

论述培养理论的起源、背景以及关于社会与传播的基本观点

论述议程设置理论(理论概要、特点、相关研究、意义与不足)