A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价
A. 学习前评价 B. 学习过程的评价
A. 常模参照评价 B. 标准参照评价
A. 有助于教师了解幼儿的学习水平 B. 有助于为教师开展个别化的适宜性教学提供依据 C. 有助于家园合作，帮助家长了解幼儿的学习情况 D. 有助于改进教育教学过程
A. 幼儿学习评价是整体性评价 B. 幼儿学习评价是多元评价 C. 幼儿的学习评价是动态的发展性评价 D. 幼儿的学习评价是个别化评价 E. 幼儿的学习评价是在学习中评价，在评价中学习
A. 为幼儿提供反馈信息，促进学习 B. 帮助教师发现幼儿学习的问题，改善教学 C. 改善幼儿的学习态度和情感体验 D. 修改教学方案、教学计划
A. 要创造自然的观察环境和气氛 B. 要有明确的观察目的 C. 要做好观察记录 D. 要对幼儿的行为进行多次观察
A. 要有明确的谈话目的 B. 谈话内容应在幼儿生活范围内并使幼儿能够理解 C. 谈话要在自然的状态下进行 D. 教师与幼儿谈话时要营造轻松、亲切的气氛
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