我国一些实验材料表明，儿童开始能辨别前后方位的年龄是（ ）

A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁

小班儿童观察事物只注意事物表面的、明显的、面积较大的部分，不注意事物隐蔽的、细微的特征，这表明，他们的观察力尚缺乏（ ）

A. 目的性
B. 持续性
C. 细致性
D. 概括性

新皮亚杰主次者R.Case将短时记忆划分为运算空间和（ ）

A. 认知空间
B. 加工空间
C. 储存空间
D. 加工容量

牙牙语的出现率达到高峰，能重复不同音节的发音，还能发出同一音节的不同音调。这一现象约出现自婴儿的（ ）

A. 6个月起
B. 第7个月起
C. 第8个月起
D. 第9个月起

研究者把对于某一项目调查样组90%的儿童达到的年龄（即100名儿童有90名能达到的年龄）定为（ ）

A. 常模年龄段
B. 成熟早期年龄
C. 成熟中期年龄
D. 成熟晚期年龄

眼睛区分对象形状和大小微小细节的能力称为（ ）

A. 视觉偏爱
B. 视觉预期
C. 视觉恒常
D. 视敏度

婴儿的感知觉研究表明，注意的习惯化的前提是（ ）

A. 信息解码能力
B. 再认记忆能力
C. 条件反射
D. 视觉偏爱

最早提出智商概念的是（ ）

A. 卡特尔
B. 斯皮尔曼
C. 吉尔福特
D. 推孟

小班儿童还不善于从整个事物中发现内在的联系，这表明他们的观察的（ ）发展还不够。

几乎所有研究都表明，用因素分析的方法研究儿童智力发展都离不开（ ）维度。