超星 - 课程的概念与内涵 - 查题吧

单选题

学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容应该是（）

A. “文化要素”
B. 以经验为核心
C. 以社会问题为中心
D. 有理智训练价值的永恒学科

单选题

（）提出“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题。

A. 斯宾塞
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 博比特

单选题

“教学”二字连在一起最早见于（）

A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《商书》
D. 《大学》

判断题

认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学论的基本任务之一。（）

A. 对
B. 错

单选题

根据课程的变化和发展过程，古德莱德将课程分为（）

A. 广义的课程、狭义的课程
B. 理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程、经验的课程
C. 国家课程、校本课程
D. 正式的课程、理解的课程、潜在的课程

单选题

古德莱德提出的，教师根据学生和课堂进行调整，并在课堂上实际实施的课程是（）

A. 领悟的课程
B. 教师的课程
C. 实行的课程
D. 经验的课程

判断题

课程是一个静止的载体，课程就是教材。（）

A. 对
B. 错

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