A. 教学任务 B. 教师能力 C. 学生能力 D. 教师兴趣
A. 评价主体 B. 评价对象 C. 评价内容 D. 评价标准 E. 评价方法
A. 相对评价 B. 群体分组评价 C. 绝对评价 D. 个体内差异评价
A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 终结性评价 D. 绝对性评价
A. 导向功能 B. 诊断功能 C. 反馈功能 D. 管理功能
A. 知识与能力 B. 智商和情商 C. 过程与方法 D. 情感态度与价值观
A. 教学目标指向从“双基”走向“三维目标”“核心素养” B. 教学组织形式从“单一”走向“多样化” C. 教学评价走向“关注目标”与“关注价值”并重 D. 教学内容更加开放和具有选择性
A. 教学内容关注公民意识的培养 B. 教学组织形式的小班化和分层教学 C. 教学环境民主化、开放性 D. 教学评估重视教学效率
A. 案例教学法 B. 项目教学法 C. “行动导向”教学法 D. 模拟教学法 E. 交际教学法
A. 对 B. 错
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