A. 导向功能 B. 激励功能 C. 评价功能 D. 聚合功能
A. 学生发展 B. 教学内容 C. 社会需要 D. 教师能力
A. 起点分析 B. 任务分解 C. 目标确定 D. 目标表述
A. 备课 B. 上课 C. 布置与批改作业 D. 课外辅导 E. 学业成绩评定
A. 备课程标准与备教材 B. 备教法与备学法 C. 备学生 D. 备教师
A. 明确教学目标 B. 用教科书教而不是教教科书 C. 建立民主、平等的师生关系 D. 注重教学过程的生成性
A. 讲授法 B. 问答法 C. 讨论法 D. 练习法 E. 演示法 F. 实验法 G. 读书指导法
A. 教学内容 B. 课程的性质和结构 C. 师生比 D. 物质资源状况和教学技术进步
A. 班级授课制 B. 个别教学 C. 复式教学 D. 现场教学 E. 分组教学 F. 走班制
A. 照顾个别学生 B. 使学生独立学习 C. 指导学生正确学习和思考 D. 平等对待学生
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