超星 - 人的身心发展规律与教育 - 查题吧

单选题

人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有()。（2019年上中学）

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个体差异性

单选题

人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”一说法所体现的儿童身心发展规律是（）（2018年下小学）

A. 稳定性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个体差异性

单选题

人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()（2018年上小学）

A. 阶段性
B. 整体性
C. 顺序性
D. 差异性

单选题

在儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?()（2017年上中学）

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性

单选题

在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响响很小或没有影响，这个时期称为()（2017年下中学）

A. 关键期
B. 发展期
C. 转折期
D. 潜伏期

单选题

儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要( )。(2015年上小学)

A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 求同存异

单选题

李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?()（2017年下中学）

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 连续性
D. 差异性

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