超星 - 学前儿童几何形体测验 - 查题吧

单选题

在认识“三角形”活动中,老师使用不同颜色、大小的三角形,并用不同方式摆放,其目的在于( )。

A. 对图形进行比较
B. 渗透图形守恒的教育
C. 让幼儿感知图形之间的关系
D. 激发幼儿学习数学的兴趣

单选题

在几何形体教育中，教师向幼儿提供接触多种变化图形的机会，使幼儿辨认图形时，能排除颜色、大小等无关因素的干扰，这一做法是运用（）

A. 变式
B. 定式
C. 迁移
D. 守恒

单选题

幼儿辨认形状时，最难的是（）

A. 配对
B. 指认
C. 命名
D. 拼合

单选题

教师为幼儿提供进行比较的两种形体时，应注意突出（）

A. 图形的大小
B. 图形摆放位置
C. 图形的相似性
D. 图形的主要特点

单选题

引导幼儿感知几何图形之间的相同点和不同点，一般采用（）

A. 触摸
B. 拼图
C. 讲解
D. 比较

单选题

在下列四种平面图形中，学前儿童最容易认识的图形是( )

A. 圆形
B. 三角形
C. 梯形
D. 长方形

判断题

长方形进行二等分，可以有五种不同的等分形式。

A. 对
B. 错

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