超星 - 8.3 章节测验 - 查题吧

单选题

在郊游中,让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词,这种方法是语言矫治中的( )

A. 游戏法
B. 自然情景法
C. 日常交往法
D. 全面交流法B.

单选题

(2012.10.22)单项选择题:以下方法属于语言障碍矫治中的全面交流法的是

A. 傅娜的VAKT教学法
B. 又吃又嗅教学法
C. 蒙眼教学法
D. 美国赫拉姆的综合沟通法

单选题

(2013.10.20)单项选择题:以感官代偿作用为理论基础的语言矫治方法是

A. 多重刺激法
B. 全面交流法
C. 自然情境法
D. 儿歌故事法

单选题

(2014.10.21)单项选择题:在幼儿园教学过程中,教师采用多种沟通策略,包括说话、表情、姿势、绘画、写字等,为语言障碍儿童提供帮助的方法,称

A. 多重刺激法
B. 日常交往法
C. 全面交流法
D. 游戏教学法

单选题

下面不属于儿歌对语言发展的作用的是

A. 激发儿童学习语言的兴趣
B. 形成语言符号系统
C. 增强文学修养
D. 正音

单选题

提出的运用于学前儿童语言教育领域,文学作品的教学备受重视的理论即“儿童叙事性智能理论”的学者是

A. 布鲁纳
B. 赫拉姆
C. 居-思氏
D. 古柏里纳

单选题

在学前特殊儿童语言矫治的方法研究中,倡导综合沟通法的学者是

A. 布鲁纳
B. 赫拉姆
C. 居-思氏
D. 古柏里钠

单选题

在学前特殊儿童语言矫治的方法研究中,倡导感官并用教学法的学者是

A. 布鲁纳
B. 赫拉姆
C. 居-思氏
D. 古柏里钠

单选题

儿歌对语言发展的作用不包括( )

A. 预防语言障碍的产生
B. 激发学习语言的兴趣
C. 形成语言符号系统
D. 正音

单选题

“绘画日记法”属于

A. 儿歌故事法
B. 全面交流法
C. 多重刺激法
D. 日常交往法

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