(2014.10.21)单项选择题:在幼儿园教学过程中,教师采用多种沟通策略,包括说话、表情、姿势、绘画、写字等,为语言障碍儿童提供帮助的方法,称
A. 多重刺激法
B. 日常交往法
C. 全面交流法
D. 游戏教学法
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下面不属于儿歌对语言发展的作用的是
A. 激发儿童学习语言的兴趣
B. 形成语言符号系统
C. 增强文学修养
D. 正音
提出的运用于学前儿童语言教育领域,文学作品的教学备受重视的理论即“儿童叙事性智能理论”的学者是
A. 布鲁纳
B. 赫拉姆
C. 居-思氏
D. 古柏里纳
在学前特殊儿童语言矫治的方法研究中,倡导综合沟通法的学者是
A. 布鲁纳
B. 赫拉姆
C. 居-思氏
D. 古柏里钠
在学前特殊儿童语言矫治的方法研究中,倡导感官并用教学法的学者是
A. 布鲁纳
B. 赫拉姆
C. 居-思氏
D. 古柏里钠
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