A. 在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件 B. 测量者的态度和行为使目标人群受到暗示 C. 由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低 D. 在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚 E. 健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
A. 交谈 B. 劝服 C. 咨询 D. 指导 E. 解答
A. 确定健康教育计划的先进性和合理性 B. 确定健康教育计划的执行情况 C. 确定健康教育目标的实现及持续性 D. 总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设 E. 确定目标人群对各种干预措施的看法
A. 社会政策 B. 目标人群对生活满意程度的感受 C. 目标人群的疾病状况 D. 目标人群的行为危险因素 E. 组织评估和资源评估
A. 护理管理模式 B. 自理模式 C. 格林模式 D. 社会医学模式 E. 以上均错误
A. 威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么？ B. 影响该疾病或健康问题的危险因素是什么？ C. 这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征？ D. 这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律？ E. 目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么？
A. 肯定性反馈 B. 否定性反馈 C. 模糊性反馈 D. 动态体语 E. 仪表形象
A. 口头传播 B. 文字传播 C. 形象传播 D. 电子媒介传播 E. 大众传播
A. 在项目中运用的干预策略和活动 B. 吸烟人群对干预活动的满意程度 C. 吸烟人群的各种基本特征 D. 吸烟人群对各种干预措施的看法 E. 干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
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