儿童思维发展的__何时实现,主要取决于__的效果;所以思维发展的关键期有一定的伸缩性,可以提前或延后,可以加快或延缓;小学儿童的思维主要是初步的__,但它具备了一切逻辑思维的形式,包括__的萌芽;9-11岁儿童左右概念的初步抽象思维就已经萌生了辩证思维
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自我评价是自我意识发展的主要成分。小学儿童自我评价的独立性表现出以下特点:自我评价的__日益增长;自我评价的__逐步形成;自我评价的__有一定程度的发展
元认知是儿童对自己__的__和__,具体地说,就是个人对自己的认知过程及结果的意识与控制。元记忆是儿童对自己记忆活动的认识,是元认知的一种。元认知有三个既相互独立,又相互联系的成分:__、__、__
道德(品德)发展包括__、__和__;道德认知主要是指幼儿对__、__与__的认识,是幼儿不断将行为准则与规范__的过程。研究方法是__;品德发展是儿童__的核心内容;__已经能初步理解什么是好什么是坏,有道德感的萌芽,如初步的同情心,责任感和害羞等;__是第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家,使用的是__法
概念是人脑对客观事物的__和__的反映。概念是在__的基础上形成和发展起来的,是用__来标志的;概念掌握的过程也就是从__向__发展的过程