题目内容

教学过程的特殊性不包括（）。

A. 认识的间接性
B. 认识的简捷性
C. 认识的引导性
D. 认识的顺序性

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学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程不同于一般认识过程的（）特点。

A. 指导性
B. 教育性
C. 间接性
D. 交往性

教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，这反映了教学过程不同于一般认识过程的（）特点。

A. 指导性
B. 教育性
C. 间接性
D. 交往性

学生认识客观世界的基本途径是（）。

A. 获得直接经验
B. 进行科学实验
C. 进行社会实践
D. 学习间接经验

在教学过程中，强调知识的传授而忽视能力培养的理论是（）。

A. 形式教育论
B. 实质教育论
C. 传统教育论
D. 现代教育论