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标准分数又称基分数或Z分数,是以标准差为单位的一种差异量数。等于一列数中各原始分数与其平均数的差出一标准差所得的商。()

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迎合心理是一种评价过程中与应付心理表面相反的“积极”心理状态——正常、健康的“积极”状态。()

重复评价法即利用相同的评价指标体系,间隔一定的时间,对同一组被评对象进行两次评价,然后计算两次评价结果之间的相关系数,求得的相关系数称为重测信度。()

奖惩性教师评价是一种只面向过去、注重结果的现实性评价,主要发挥评价的甄别和选拔功能,认为要调动教师工作的积极性,只有通过外部的奖励和惩处才能实现。()

人性化原则是班级管理评价要以人为中心,评价双方相互理解、平等、双赢。()

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