对《3-6岁儿童学习与发展指南》的不正确理解是（）
A. 《3-6岁儿童学习与发展指南》是《幼儿园教育指导纲要（试行）》的发展和实践具体化
B. 研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措
C. 《3-6岁儿童学习与发展指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”
D. 《3-6岁儿童学习与发展指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义
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幼儿园每班幼儿人数一般为（）
A. 小班（3周岁至4周岁）15人，中班（4周岁至5周岁）20人，大班（5周岁至6周岁）25人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减
B. 小班（3周岁至4周岁）20人，中班（4周岁至5周岁）25人，大班（5周岁至6周岁）30人， 混合班35 人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减
C. 小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减
D. 小班（3周岁至4周岁）30人，中班（4周岁至5周岁）35人，大班（5周岁至6周岁）40人，混合班40人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减
从动儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（）
A. 交往环境
B. 文化心理环境
C. 语言环境
D. 生活活动环境
学前儿童健康教育的原则（）
A. 保教结合的原则
B. 三位一体化原则
C. 活动性原则
D. 科学性原则
E. 间接性原则
依据想象活动的目的，想象可以分为（）
A. 有意想象
B. 定向想象
C. 无意想象
D. 扩散想象
E. 再造想象
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