教师职业的最大特点是()。
A. 负有传递社会传统道德、价值观念的使命
B. 负有传递人类文化知识的使命
C. 职业角色多样化
D. 即使传道者又是管理者
儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单积累过程,而是伴随同化性认知结构的不断再构,这一观点属于()观点。
A. 自然成熟论
B. 发生认识论
C. 发现论
D. 环境——学习理论
()是教师道德修养的基本要求,也是搞好教育工作的基本前提。
A. 热爱教育工作
B. 热爱学生
C. 自身修养
D. 扎实的专业素质
教师的言论行为,为人处世的态度等对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响作用,体现出学生()的特点。
A. 主体性
B. 客体性
C. 向师性
D. 屈从性
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