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单选题

自然成熟理论的代表是美国心理学家()

A. 格塞尔
B. 皮亚杰
C. 华生
D. 班杜拉

单选题

教师在对教育本质工作理解的基础上形成的关于教育的观念和理性信念是对()的定义。

A. 教育能力
B. 教育素养
C. 研究能力
D. 教育理念

单选题

下列是教师中心论的代表是()。

A. 赫尔巴特凯洛夫
B. 赫尔巴特卢梭
C. 卢梭杜威
D. 凯洛夫杜威

单选题

教师职业的最大特点是()。

A. 负有传递社会传统道德、价值观念的使命
B. 负有传递人类文化知识的使命
C. 职业角色多样化
D. 即使传道者又是管理者

单选题

儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单积累过程,而是伴随同化性认知结构的不断再构,这一观点属于()观点。

A. 自然成熟论
B. 发生认识论
C. 发现论
D. 环境——学习理论

单选题

()是教师道德修养的基本要求,也是搞好教育工作的基本前提。

A. 热爱教育工作
B. 热爱学生
C. 自身修养
D. 扎实的专业素质

单选题

教师的言论行为,为人处世的态度等对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响作用,体现出学生()的特点。

A. 主体性
B. 客体性
C. 向师性
D. 屈从性

单选题

教师的言行是学生最直接的学习和模仿的榜样,体现了教师的()角色。

A. 传道者
B. 示范者
C. 管理者
D. 朋友

单选题

教师的根本任务是(),全面实现教育目的。

A. 教学
B. 教书育人
C. 传道解惑授业
D. 管理班级

单选题

下列()不是教师所扮演的职业角色。

A. 朋友角色
B. 管理者角色
C. 服务者角色
D. 示范者角色

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