（2014年考研311单选题7）20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概括中，不正确的是
A. 强调学术标准，注重教学内容的现代化
B. 强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用
C. 强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用
D. 主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童
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（2015年考研311单选题7）强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向是
A. 忠实取向
B. 相互适应取向
C. 创生取向
D. 目标中心取向
（2015年考研311单选题8）主要用来描述和反映学生的进步状况，强调学生对作品的自我评估与反思，适合对学生长程学习、深层学习结果进行评价的是
A. 纸笔测验
B. 表现性评价
C. 真实性评价
D. 档案袋评价
（2016年考研311单选题7）教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系。典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为
A. 相关课程、广域课程、核心课程
B. 广域课程、相关课程、核心课程
C. 核心课程、相关课程、广域课程
D. 核心课程、广域课程、相关课程
（2016年考研311单选题8）布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有
A. 动机原则、结构原则、程序原则、强化原则
B. 高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则
C. 直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则
D. 及时反馈原则、“小步子”原则、自定步调原则、积极反应原则
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