题目内容

根据认知结构的变化，小学数学学习过程可以从总体上划为三个阶段：（）

A. 认知阶段、保持阶段、提取阶段
B. 习得阶段、理解阶段、提取阶段
C. 习得阶段、保持阶段、提取阶段
D. 习得阶段、保持阶段、应用阶段

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A. 立志，博学
B. 审问，慎思
C. 明辨，笃行
D. 内化，认识

A. 小学生数学学习是一个逐步抽象的过程
B. 小学生数学学习是进行初步逻辑思维训练的过程
C. 小学生数学学习基本是一种符号化形成与生活化实际相结合的学习
D. 小学生数学学习中存在着思维发展的不平衡性

A. 学习材料之间的共同因素
B. 对材料得到理解程度
C. 知识经验的概括水平
D. 定势作用

A. 对
B. 错