班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识,提供角色学习条件,形成生活基本技能。这主要体现了班级组织()
A. 个性化功能
B. 激励功能
C. 矫正功能
D. 社会化功能
认为人的性本能是推动人的发展的根本动因的学者是()
A. 弗洛伊德
B. 威尔逊
C. 格赛尔
D. 华生
“甜柠檬”心理体现的心理防御机制是()
A. 转移作用
B. 合理化作用
C. 推行作用
D. 否认作用
在()阶段,教师关心的问题是如何教好每一堂课的内容,他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是够充分等与教学情境有关的问题
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注发展