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高等学校决策权利机构主要有:董事会、校务委员会、学术委员会。()

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高等教育的本质属性包括:身心成熟性、高等专业性、复杂精神性。()

社会实践活动的根本目的在于培养学生。()

我国的“三级学位制”包括:学士、硕士、博士。()

通才教育不是专业教育。()

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