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在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为{pz_填空}。

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我国学者过去一般把学习分为三类:{pz_填空}、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。

陆钦斯的{pz_填空}实验是定势影响迁移的一个典型例证。

问题分两类:有结构问题和{pz_填空}。

根据反映活动的深度不同,知识可分为{pz_填空}和理性知识。

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