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（）为儿童心理发展提供自然的物质前提，使心理活动的出现或发展处于准备状态。
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“心理的发展可以用客观的词语作出描述、解释和预测，用数学手段进行测定，用增长曲线和轨迹的形式描述出来。”以上论述体现了儿童心理发展的那一特性和规律？
儿童发展的速度和进程，每一阶段所能达到的发展水平和相应的年龄幅度，会随儿童所处的社会历史条件和教育条件的不同而有所波动。以上事例体现了年龄特征（）的一面。
在我国，大多数学者主张以人在一段时间内具有较多共同的心理主导活动为依据，将个体心理发展划分为儿童期、成年期和老年期，其中儿童期指：
（）是研究个体从受精卵开始到出生，到成熟，直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律，是对发展中的人进行教育、教养的理论根据。
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