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华东师范大学崔允漷教授将“好课”标准归纳为教得有效、学得愉快、考得满意。()

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对于班主任来说,无论是课堂,还是课外,教育的目标是统一的。()

对教师专业引领的过程中,要充分发挥引领人员和教师双方的能动性和积极性。()

学情分析就是教师对学生学习某一内容前的真实状态或对学生已有经验进行分析的过程。()

道德具有五个方面的主要功能,即认识功能、调节功能、教育功能、评价功能、平衡功能。()

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