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各种同伴团体都可能对儿童的个性品质产生影响，这种影响主要是通过实现的；是集体形成的重要标志

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儿童思维发展的何时实现，主要取决于的效果；所以思维发展的关键期有一定的伸缩性，可以提前或延后，可以加快或延缓；小学儿童的思维主要是初步的，但它具备了一切逻辑思维的形式，包括的萌芽；9-11岁儿童左右概念的初步抽象思维就已经萌生了辩证思维

自我评价是自我意识发展的主要成分。小学儿童自我评价的独立性表现出以下特点：自我评价的日益增长；自我评价的逐步形成；自我评价的__有一定程度的发展

元认知是儿童对自己的和，具体地说，就是个人对自己的认知过程及结果的意识与控制。元记忆是儿童对自己记忆活动的认识，是元认知的一种。元认知有三个既相互独立，又相互联系的成分：、、

道德（品德）发展包括、和;道德认知主要是指幼儿对、与的认识，是幼儿不断将行为准则与规范的过程。研究方法是；品德发展是儿童的核心内容；已经能初步理解什么是好什么是坏，有道德感的萌芽，如初步的同情心，责任感和害羞等；是第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家，使用的是法