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消退的原则表明，一旦消除了对过去所学行为的强化，这个行为就会逐渐消失。这就意味着教师必须不时的强化学生行为（）

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按照评价的功能可将课程评价分为诊断性评价、（）、终结性评价

A. 过程性评价
B. 中间性评价
C. 阶段性评价
D. 形成性评价

教育理论产生于教育实践，故教育理论只能被动地跟在教育实践之后，不可超前（）

素质教育的核心是（）

A. 把学生培养成现代社会所需要的人
B. 强调德、智、体、美、劳全面发展
C. 教学生“学会学习”
D. 掌握各种知识和技能

观察、实验、测量、社会调查等不可作为课外作业的形式（）