某小学教师从小一到小六对几位学习困难学生的发展变化长期进行追踪研究。他的研究方法是（）
A. 横断研究法
B. 纵向研究法
C. 调查研究法
D. 群体序列研究法
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确了把育人为本作为教育工作的根本要求。指出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把（）作为学校一切工作的出发点和落脚点
A. 培养学生创新能力
B. 促进学生健康成长
C. 促进学生个性成长
D. 培养学生终生学习能力
下列哪位教育家强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解（）
A. 苛勒
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 斯金纳
有位小学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算22 +4x6 = ？时,还是把22与4加起来再乘以6,这是受（）影响的表现
A. 定势
B. 逆向迁移
C. 正迁移
D. 水平迁移
学生掌握了“整数加减法”的知识之后，再学习“小数加减法”的知识。这种学习属于（）
A. 符号学习
B. 上位学习
C. 下位学习
D. 并列学习
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