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人的可教育性及教育对人的重要性的观点的提出来自

A. 社会学理论
B. 人类学理论
C. 心理学理论

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强调家庭教育中“无意识、无心地”塑造作用,是的观点之一

A. 社会学理论
B. 人类学理论
C. 心理学理论

认知发展理论的创始人是

A. 维果茨基
B. 班杜拉
C. 皮亚杰

当代社会认知理论的主要缔造者是

A. 维果茨基
B. 班杜拉
C. 皮亚杰

根据家庭教育目标是否预料和认可,将家庭教育功能划分为

A. 显性功能和隐性功能
B. 潜在功能、理想功能、现实功能
C. 一般功能和历史功能