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四年级学生小刚,特别喜欢养小动物,妈妈也很支持他,给他买过蚕宝宝、小仓鼠、小乌龟等。但小刚时常会带小动物去学校,影响了其他同学听课。班主任李老师了解后,并没有批评他,而且组织同学在班里成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下,小刚和其他小组成员开展了活动,通过对小动物的观察、照料,小刚不仅学习了许多生物学的知识,还懂得了学习的重要性,更重要的是,他还改掉了拖沓,懒惰的坏毛病,养成了勤奋、自律、认真的好

A. 教师应处理好学生发展的差异性,做到因材施教
B. 教师应善于发现学生的闪光点,做到长善救失
C. 教师应鼓励学生进行合作探究学习,调动学生的学习主动性
D. 教师应严格要求学生,一旦学生出现违规行为,立即惩罚
E. 教师应经常与家长沟通,学生在校做的任何事情都必须告知家长

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强调课程的内在逻辑,以有组织的科学内容作为课程组织基础的课程类型属于()

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 核心课程
D. 综合课程

班级组织的形成经历的第一阶段是()

A. 个人属性之间的矛盾
B. 团体要求与个人属性之间的矛盾
C. 团体要求架构内的矛盾
D. 团体要求与团体文化之间的矛盾

个体心理发展遵循着颇为一致的规律,表现出与他人一致的共同性,但又表现出相对特殊性。这体现了个体心理发展的()

A. 阶段性和连续性
B. 方向性和顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

任何人侵害了本国或本国公民的利益,不论实施侵害行为者的国籍和侵害行为是否发生在本国境内,都要受到本国法律的制裁。这体现的是教育法对人的效力的哪一原则()

A. 属地原则
B. 属人原则
C. 保护原则
D. 结合原则

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