涂尔干是法国著名的哲学家社会学和实证主义的创始人,开创了社会学这一学科,他被称为“社会学之父”,他创立的实证主义学说是西方哲学有近代转入现代的重要标志之一。( )
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在( )年8月召开的第五届国际数学教育大会(ICME-5)上,“民族数学”一词作为一个专业词汇被正式提了出来,其英文的表述为Ethnomathematics,也可以翻译成“种族数学”或“民俗数学”,这个词的出现,标志着数学和数学教育的一个新的研究领域的产生。
A. 1983年
B. 1984年
C. 1985年
D. 1986年
我国民族数学研究始于20世纪( )年代。1987年,贵州师范大学吕传汉、汪秉彝教授等在贵州省黔南布依族苗族自治州开展了水族、布依族、苗族等民族数学的调查研究,获得了一系列重要成果,是我国民族数学研究的先驱。
A. 60年代
B. 70年代
C. 80年代
D. 90年代
国际民族数学研究源于教育的需要,到了( )8月举行的第七届国际数学教育大会(ICME-7),“民族数学”就成了一个专门的研究课题,其中大部分内容研讨数学和本国国情的结合。
A. 1990年
B. 1991年
C. 1992年
D. 1993年
我国民族数学研究的内容主要包括( )等等。
A. 收集、整理有关民族数学研究的历史文献资料。
B. 收集、整理各个少数民族传统生活中使用的数学知识。
C. 收集、整理、分析民族民间的数字习俗、崇拜的图腾和符号。
D. 整理、研究民族口传经典、古歌、理辞中记载的数学文化,发掘其中蕴含的哲学思想。