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关于语文教材的类型，按教材内容组合方式来分，有▁1▁与▁2▁，前者如识字写字教材、阅读教材、写作教材、口语交际教材、文学教材、汉语教材等，后者主要是指统整了听说读写等各种内容要素的“语文”教材。

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关于语文教材的类型，按教材内容的组织与呈现方式来分，有知识中心式教材、▁1▁、▁2▁等。

教材编制是指根据一定的教育教学理念设计制作一个有利于特定信息传播的媒体。其编制过程可以看作是对于人类已有文化信息（或知识材料）的筛选、加工过程,它至少包括材料_1_、_2_与_3_三个阶段。

基于王荣生教授对“语文课程内容”、“语文教材内容"和“语文教学内容”的区分，语文教材编制的理想状态应是”语文课程目标内容化、▁1▁、语文教材内容教学化"。

小学语文教材的编写序列包括两个方面的内容，一是▁1_，二是教▁2_▁。