（ ）在目标上明确提出”培养儿童修己善群，爱护国家民族的意识和情绪”，在内容上更加具体、广泛。
A. 《小学课程暂行标准小学国语》
B. 《小学国语课程纲要》
C. 1932年公布的《小学国语科课程标准》
D. 1941年修订的《小学国语科课程标准》
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1992年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》的独特之处是从语言文字训练和思想教育两方面阐释教学内容，把（ ）放到了一个重要位置，认为这是语文教学的有机组成部分。
A. 体育活动
B. 艺术活动
C. 课外活动
D. 户外活动
（）提出语文具有工具性与人文性的统一，结束了长期以来关于语文教学的目标更偏向工具性或人文性的争端。
A. 1992年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》
B. 2000年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）
C. 2001年《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》
D. 《义务教育语文课程标准（2011年版）》
（）是对语文课程目标和任务的核心定位。
A. 学习语言文字的运用
B. 综合性、工具性和人文性的统一
C. 工具性和人文性的统一
D. 实践
适合合作学习的内容包括哪些？
A. 是复杂的学习内容。
B. 是开放性的内容。
C. 是彼此相对独立，合起来又是个整体的内容。
D. 以上都是
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