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下列对“归类分析法”的应用陈述正确的是

A. “教育技术的发展历程”可以采用归类分析法
B. “教学设计应用的三个层次”可以采用归类分析法
C. “教学策略的分类”可以采用归类分析法
D. “先行组织者的操作程序”可以采用归类分析法

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A. 可用于智慧技能类、动作类教学内容分析
B. 它能反映出构成教学内容的知识点之间的前后逻辑关系
C. 可用于情感类教学内容分析
D. 在教学分析图中,层次分析法可用箭头的方向表示前后关系

A. “为PPT中的元素添加动画效果”可以采用层次分析法
B. “学生形成正确的教学观”可以采用层次分析法
C. “课堂教学设计的操作流程”可以采用层次分析法
D. “影响教师教学行为的因素”可以采用层次分析法

A. 学生为了完成教学目标的要求,已经达到的知识、能力水平。
B. 完成教学目标必备的准备的技能。
C. 从属技能分析的目的确定教学的基本内容
D. 从属技能分析的目的确定教学的起点

A. 起点行为也是从属技能
B. 起点行为学生为了完成教学目标的要求,已经具备的知识、能力水平
C. 起点行为分析可以确定教学的起点
D. 不同学习者的起点行为是不同的