题目内容

叶澜认为,教师专业发展的第一阶段是( )。

A. “非关注”阶段
B. “虚拟关注”阶段
C. “生存关注”阶段
D. “人物关注”阶段

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以下不属于教师专业素养的是( )。

A. 学科专业素养
B. 教育专业素养
C. 职业道德素养
D. 身体素质

李老师在成为一名正式教师后,仍然不断自学,并考上知名大学的在职研究生,这体现了教师专业发展的( )方法。

A. 终身学习
B. 同伴互助
C. 教学反思
D. 专业引领

教师角色特征的核心特征是( )。

A. 建设者
B. 开发者
C. 促进者
D. 研究者

教师在教学过程中实施因材施教、“长善救失”的原则,是因为学生的发展具有( )。

A. 方向性和顺序性
B. 连续性和阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性