初一学生小李的父母前几年因车祸双亡,爷爷奶奶靠微薄的养老金抚养他。尽管生活艰 辛,但爷爷奶奶非常疼爱小李,老师和同学也都很喜欢和关心他。小李有自己的理想,学 习努力,成绩优秀。从抗逆力理论视角看,上述案例中,对小李健康成长最重要的影响因 素是( )。(1.0)
A. 个体的坚强与忍耐
B. 支持性人际与社会关系
C. 个人较好的情绪管理能力
D. 家人与老师的殷切期待
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社会工作者在进行社区需求评估时,记录了各方的诉求,反映出了不同的社区需求。下列表述中,反映出规范性需求的是( )。(1.0)
A. 老年人:“社区应建一个养老中心。”
B. 障碍人士:“社区应配备一个康复训练室。”
C. 居民:“我们社区的绿化比其他社区差远了。”
D. 街道办事处主任:“社区缺少一个日间照料中心。”
社会工作者打算在社区内开展一次有关分级诊疗制度的宣传教育活动,以增进居民对医疗改革政策的了解,合理使用医疗资源。从社区教育服务功能的角度看,上述服务属于社区教育中的( )。(1.0)
A. 公民教育
B. 成人教育
C. 健康教育
D. 公德教育
随着移动支付的普及,某社区的一些老年人希望学习使用手机购物,但缺少相关知识和技能,也担心会遭遇网络诈骗。针对这一需求,社会工作者小王为他们举办了以手机购物、安全消费等为主题的讲座。从社区教育的基本目标看,小王所做的这些工作属于________教育。(1.0)
A. 控制式
B. 补偿式
C. 发展式
D. 融合式
老王因急性心肌梗塞住进监护病房,经医护人员全力抢救,暂时转危为安。近日,老王 病情不稳定,心情沮丧,没有食欲,影响了治疗。因此,医生请社会工作者小赵前来协助 工作。面对老王的情况,小赵首先应采取的措施是( )。(1.0)
A. 与营养科联系,为老王提供特殊餐饮
B. 召开家庭会议,商讨老王的照顾事宜
C. 舒缓老王情绪,促进其对疾病治疗的适应
D. 介绍老王参与患者小组活动,增进其与病友的互动