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某位教师设计高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为:
①通过实例,了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性,掌握分层抽样的操作步骤;
②体会分层抽样、简单随机抽样以及系统抽样的区别和联系,提升整体把握知识的能力。
基于上述内容,完成下列任务:
(1)基于教学目标①,设计一个实例,总结分层抽样的步骤,并说明设计意图。
(2)基于教学目标②,简要说明随机抽样、系统某位教师设计高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为:
①通过实例,了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性,掌握分层抽样的操作步骤;
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基于上述内容,完成下列任务:
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(1)给出“增减”函数在教学中的重点、难点;
(2)说明“增减”函数的定义;
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知识与技能:了解数列的定义,理解数列的分类,掌握数列的一种表示方法—通项公式。
过程与方法:培养学生观察、发现、探索事物内在规律的能力和逻辑推导能力,增强学生的应用意识,培养学生创造性思考的品质和勇于创新的个性意志,体验和感受教学美。
情感态度和价值观:激发学生兴趣,渗透辩证唯物教学目标设计是教学设计的核心环节,某教师关于《数列的概念与简单表示法(一)》设计的三维教学目标如下:
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过程与方法:培养学生观察、发现、探索事物内在规律的能力和逻辑推导能力,增强学生的应用意识,培养学生创造性思考的品质和勇于创新的个性意志,体验和感受教学美。
情感态度和价值观:激发学生兴趣,渗透辩证唯物

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