不明白不同场合的社交礼仪，是自闭症儿童在（）方面的困难第
A. 社交障碍
B. 刻板行为
C. 沟通
D. 感觉统合失调
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语言发育迟缓儿童交流训练的内容不包括
A. 从抚爱行为到行动的形成
B. 从事物的操作到交换游戏
C. 交换使用语言符号
D. 复杂句的训练
当语言发育迟缓儿童能够通过动作（手势符号）来理解事物时，下一步训练可进行
A. 手势符号训练
B. 触摸的食物操作训练
C. 词汇训练
D. 语法训练
语言发育迟缓儿童文字训练的训练内容不包括
A. 字形的辨别训练
B. 文字符号与意义的结合训练
C. 句子成分的训练
D. 利用文字帮助患儿掌握简单的句式
语言发育迟缓儿童表达训练的对象不包括
A. 能理解语言符号，口语困难的孩子
B. 口语表达障碍的孩子
C. 无法用口语来理解事物的孩子
D. 手势符号表达障碍的孩子
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