游戏组织前，教师要熟悉智力游戏的目标、重点、难点、规则及游戏中的相关知识，这样有助于游戏的顺利开展。
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在智力游戏时，小班幼儿对游戏玩法和规则的理解相对较慢，甚至有些难以理解，所以教师的讲解贯穿于游戏的始终。同时教师讲解时力求生动、简明和形象，讲解的时间不宜过长。
A. 对
B. 错
中班智力游戏注重趣味性及幼儿实际操作能力的培养，游戏方法复杂多样，游戏规则带有更多的控制性，要求相对提高，注重幼儿任务意识、规则意识的形成。
A. 对
B. 错
小班幼儿无需教师对智力游戏的玩法与规则进行讲解与示范
A. 对
B. 错
中班幼儿仍需教师对智力游戏的玩法与规则进行讲解与示范
A. 对
B. 错
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