在智力游戏时，小班幼儿对游戏玩法和规则的理解相对较慢，甚至有些难以理解，所以教师的讲解贯穿于游戏的始终。同时教师讲解时力求生动、简明和形象，讲解的时间不宜过长。
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中班智力游戏注重趣味性及幼儿实际操作能力的培养，游戏方法复杂多样，游戏规则带有更多的控制性，要求相对提高，注重幼儿任务意识、规则意识的形成。
A. 对
B. 错
小班幼儿无需教师对智力游戏的玩法与规则进行讲解与示范
A. 对
B. 错
中班幼儿仍需教师对智力游戏的玩法与规则进行讲解与示范
A. 对
B. 错
民间游戏概念的界定为一种产生流传于民间，由劳动人民在日常生活劳动过程中自发创编的，多以儿童为游戏主体的，具有中华特色、浓厚地方性和趣味性的嬉戏活动。
A. 对
B. 错
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