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简述教师角色的社会期待。

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下列程序输出的结果是【】。 fun(int x) { static int a=3； a+=x； return(a)； } main() { int k=2，m=1，n； n=fun(k)； n=fun(m)； printf("%d\n"，n)； }

班都拉(A. Bandura)把强化分为三种。即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向()

A. 直接强化
B. 替代性强化
C. 自我强化
D. 间接强化

以下程序的输出结果是【】。 void fun() { static int a； a+=2； printf("%d"，a)； } main() { int cc； for(cc=1；cc＜=4；cc++)fun()； printf("\n")； }

班都拉(A. Bandura)把强化分为三种。()即通过外部因素对学习行为予以强化,如奖励与惩罚便是学习中常用的两种强化形式。

A. 直接强化
B. 替代性强化
C. 自我强化
D. 间接强化