作为教育教学活动的手段的游戏，其直接目的不在游戏本身，而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为( )
A. 本体性游戏
B. 过程性游戏
C. 结果性游戏
D. 工具性游戏
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婴幼儿反复地拍击盆子里的水，或摇晃哗嘟棒，或绕着房间四周跑，或把悬挂着的玩具一会儿拉拉一会儿丢开，这种游戏称为( )
A. 结构游戏
B. 象征性游戏
C. 感觉运动游戏
D. 规则游戏
强调游戏可以宣泄不满、追求快乐，突出游戏在自我发展中的作用的心理学家是()
A. 皮亚杰
B. 蒙尼格
C. 比勒
D. 弗洛伊德
从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了最早的一批游戏理论，在今天被称为“经典的游戏理论”，下面不属于经典游戏理论的是( )
A. 剩余精力说
B. 生活预备说
C. 认知发展说
D. 复演说
幼儿游戏的实质在于（ ）
A. 反应现实生活
B. 有游戏规则
C. 有趣味性
D. 游戏的自主性
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